KKM sem 1

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Mata Pelajaran		: Ilmu Pengetahuan Sosial				Kelas/semester			: VII/Gasal
Satuan Pendidikan		: SMP Negeri 5 Kepil				Tahun Pelajaran			: 2013/2014
Standar Kompetensi		Kompetensi Dasar		Indikator		Kriteria Penetapan Ketuntasan				KD	SK	MP
						Intake siswa	Daya Dukung	Kompleksitas	Rata- rata
1.	Memahami lingkungan kehidupan manusia	1.1	Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan	1.1.1	Mendiskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan   terjadinya bentuk muka bumi.	74	89	77	80	80	78	75
				1.1.2	Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.	74	89	75	79
				1.1.3	Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.	75	90	75	80
				1.1.4	Mendeskripsikan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan.	75	90	78	81
				1.1.5	Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya.	75	89	75	80
				1.1.6	Mendeskripsikan  proses terjadinya pelapukan.	75	89	80	81
				1.1.7	Mendeskripsikan  proses terjadinya erosi, dan faktor-faktor penyebabnya.	75	89	80	81
				1.1.8	Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi.	75	89	75	80
				1.1.9	Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.	75	89	78	81
		1.2	Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia	1.2.1	Menjelaskan pengertian  dan kurun waktu masa pra –aksara	75	90	78	81	75
				1.2.2	Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara	75	90	78	81
				1.2.3	Mendeskripsikan perkembangan kehidupan  pada masa pra-aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.	75	90	78	81
				1.2.4	Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.	74	89	75	79
				1.2.5	Melacak  kedatangan dan  persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.	75	90	75	80
2	Memahami kehidupan sosial manusia.	2.1	Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial	2.1.1	Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.	75	90	75	80	74	71
				2.1.2	Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.	75	90	80	67
		2.2	Mendeskripsikan sosialisasi sebagai  proses pemben-tukan kepribadian	2.2.1	Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.	74	89	78	65	70
				2.2.2	Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.	75	90	78	65
				2.2.3	Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.	75	90	75	80
		2.3	Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial	2.3.1	Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.	74	90	78	67	66
				2.3.2	Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.	75	90	75	65
		2.4	Menguraikan proses interaksi sosial	2.4.1	Mengidentifikasi proses sosial asosiatif.	75	90	78	65	73
				2.4.2	Memberi contoh proses sosial disosiatif.	75	90	75	80
3	Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan	3.1	Mendeskripsikan  manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang  bermoral dalam memenuhi kebutuhan	3.1.1	Mendeskripsikan  hakikat manusia    sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral	75	90	78	68	74	75
				3.1.2	Mengidentifikasi  makna manusia sebagai    makhluk sosial  dan makhluk  ekonomi yang bermoral	75	89	78	69
				3.1.3	Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral	75	89	78	81
				3.1.4	Mewujudkan  hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi   yang bermoral	75	90	75	80
		3.2	Mengidentifikasi  tindakan ekonomi berdasar-kan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari	3.2.1	Mendeskripsikan perilaku  manusia dalam memanfaatkan sumber daya ekonomi yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.	75	89	78	75	76
				3.2.2	Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia.	75	90	75	70
				3.2.3	Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip  ekonomi.	75	90	78	78
				3.2.4	Mengidentifikasi macam-macam motif  dan prinsip  ekonomi.	75	89	78	70
				3.2.5	Mengaplikasikan  kegiatan  /  tindakan ekonomi sehari-hari  berdasarkan motif dan   prinsip   ekonomi.	75	90	78	81
				3.2.6	Mengidentifikasi manfaat / pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.	75	90	78	81
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ) semester 1												75
	Mengetahui							Kepil, 8 Juli 2013
	Kepala SMP Negeri 5 Kepil							Guru Mata Pelajaran
	Bambang Nuryanto, S.Pd., MM.Pd.							Anik Riyanti, S.Pd.
	NIP. 19650120 198903 1 007							NIP. 19760811 200701 2 009

Program Wali Kelas

PROGRAM KERJA WALI KELAS VII C

SMP NEGERI 5 KEPIL

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Disusun oleh:

ANIK RIYANTI, S.Pd.

LEMBAR PENGESAHAN

Berdasarkan Surat Keputusan Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KEPIL No 422.2/229/2012 tentang pembagian tugas guru dalam proses belajar mengajar atau bimbingan dan penyuluhan semester I tahun pelajaran 2012 / 2013, maka disusunlah program kerja wali kelas VII C sebagai sebuah pedoman dalam mengelola kelas sekaligus sebagai sarana komunikasi baik dengan guru mata pelajaran yang mengampu mata pelajaran di kelas VII C, Orang tua / wali peserta didik, maupun dengan peserta didik itu sendiri. Dengan adanya program kerja wali kelas diharapkan proses belajar mengajar di kelas bisa tertib dan terkoordinir dengan baik sehingga tujuan pemberian pelayanan prima kepada peserta didik maupun tujuan membimbing peserta didik menjadi pribadi yang lebih baik dan lebih bertanggung jawab dapat tercapai.

Program kerja ini meliputi program kerja yang berkaitan dengan peningkatan keimanan dan ketaqwaan,  pembuatan administrasi kelas, pembuatan kelengkapan administrasi wali kelas, pelaporan hasil belajar siswa, pembentukan dan pengembangan kecerdasan serta pembinaan karakter dan budi pekerti siswa.

Mengesahkan,                                                                                     Kepil, 12 Juli 2013

Kepala Sekolah SMP N 5 Kepil                                                         Wali Kelas

Bambang Nuryanto, S.Pd.                                                                  Ank Riyanti, S.Pd.

NIP 19660120 198903 1 007                                                             NIP 19760811 200701 2 009

PROGRAM KERJA WALI KELAS VII C

DASAR HUKUM

1.      Pasal 40 ayat (2) UU No 20 Tahun 23 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2.      Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007, tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

3.      Surat Keputusan Kepala Sekolah SMP N 5 KEPIL No 422.2/229/2012 tentang pembagian tugas guru dalam proses belajar mengajar atau bimbingan dan penyuluhan semester I tahun pelajaran 2012/2013.

PENDAHULUAN

Wali kelas adalah guru yang mendapat tugas sampingan untuk mendampingi sebuah kelas tertentu. Wali kelas seperti halnya orang tua bagi peserta didik kelas binaan. Wali kelas harus mengenal detail berbagai karakter peserta didik yang menjadi binaannya. Komunikasi dan kedekatan emosional harus dibangun dan karena kedekatan inilah, wali kelas dapat berperan lebih dalam menanamkan sikap-sikap dan nilai-nilai baik (karakterpositif) kepada peserta didik kelas binaan. Keberhasilan penanaman karakter positif ini tidak terlepas dari keteladanan yang tercermin dalam perilaku wali kelas itu sendiri. Penanaman karakter positif yang dibarengi dengan keteladanan akan lebih banyak keberhasilannya.

Dalam melaksanakan tugasnya, wali kelas diharapkan mampu membimbing peserta didik berubah sesuai dengan tingkat perkembangannya, sehingga belajar bukan lagi merupakan beban tetapi merupakan hal yang menyenangkan untuk mereka lakukan.

TUJUAN, VISI DAN MISI

TUJUAN

1.      Mengelola keunikan dan pengalaman belajar setiap individu menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, inovatif, dan tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran.

2.      Pembentukan dan pengembangan kecerdasan serta pembinaan karakter dan budi pekerti siswa.

3.      Melibatkan peserta didik secara aktif, demokratis, mendidik, memotivasi, mendorong kreativitas dalam kegiatan pembelajaran.

4.      Membimbing peserta didik mencapai dan meningkatkan keberhasilan belajar.

5.      Mengembangkan belajar mandiri.

6.      Tertib administrasi.

7.      Tersusunnya administrasi wali kelas yang baik dan terstruktur.

8.      Terjabarkannya program yang telah disusun wali kelas, baik kepada peserta didik, orang tua/wali, maupun guru mata pelajaran.

9.      Terlaporkannya hasil belajar untuk semua aspek penilaian.

VISI

Mengelola keunikan dan pengalaman belajar setiap individu menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, inovatif, dan tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran.

MISI

Menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, mudah beradaptasi, memiliki motivasi, kreatif, mandiri, mempunyai etos kerja yang tinggi, memahami makna belajar seumur hidup, dan berpikir logis dalam menyelesaikan masalah.

RENCANA KEGIATAN

FUNGSI ANALISIS PENGELOLAAN KELAS

Pembagian dan penunjukan tugas wali kelas oleh kepala sekolah berdasarkan Surat Keputusan Kepala sekolah SMP NEGERI 5 KEPIL No 422.2/229/2012 tentang pembagian tugas guru dalam proses belajar mengajar atau bimbingan dan penyuluhan semester I tahun pelajaran 2012/2013.

PENYUSUNAN RENCANA PROGRAM DAN TATA LAKSANA

Program kerja serta tata laksana wali kelas:

Ø  SOSIALISASI PROGRAM KERJAWALI KELAS

1.      Arsip sekolah sebagai sosialisasi kepada kepala sekolah dan guru mata pelajaran.

2.      Kelas sebagai sosialisasi kepada peserta didik.

3.      Papan informasi dan mading sebagai sosialisasi kepada publik termasuk didalamnya orangtua/wali dari peserta didik.

Ø  PEMBUATAN KELENGKAPAN ADMINISTRASI KELAS

1.      Pembuatan jadwal pelajaran

Dari bidang kurikulum sekolah

2.      Pemilihan perangkat kelas dan pembuatan daftar piket

Musyawarah kelas

3.      Pembuatan denah tempat duduk

Otoritas wali kelas berdasarkan analisis perilaku dan prospek peserta didik

4.      Buku presensi

Oleh sekolah pengisian dikoordinir sekretaris kelas

5.      Buku jurnal kelas

Oleh sekolah pengisian dikoordinir sekretaris kelas

6.      Tata tertib sekolah

Kesiswaan sekolah

7.      Daftar koordinator mata pelajaran

Otoritas wali kelas

8.      Daftar kelompok belajar

Otoritas wali kelas

9.      Buku bank catatan dan bank soal

Pengadaan oleh wali kelas, pencatatan oleh koordinator mata pelajaran yang ditunjuk.

Ø PEMBUATAN KELENGKAPAN ADMINISTRASI WALI KELAS

1.      Pembuatan Statistik bulanan kegiatan belajar mengajar

2.      Pembuatan pohon prestasi

Dibuat oleh wali kelas sebagai apresiasi terhadap prestasi peserta didik. Peserta didik yang terpilih sebagai siswa berprestasi fotonya akan terpasang di pohon prestasi selama 1 bulan dan digantikan siswa berprsetasi bulan berikutnya. Pemilihan berdasarkan hasil angket dari guru mata pelajaran.

3.      Penelusuran minat dan bakat

Bekerjasama dengan pihak yang lebih berkompeten (psikolog) untuk mengetahui minat dan bakat peserta didik.

4.      Catatan khusus peserta didik

5.      Catatan mutasi

6.      Daftar nama dan profil peserta didik

7.      Daftar pengembangan nilai mata pelajaran

Berupa angket kepada guru mata pelajaran tentang perilaku peserta didik pada saat mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas.

8.      Daftar pantauan tutor sebaya

9.      Daftar pantauan prestasi peserta didik

Berupa angket kepada guru mata pelajaran tentang prestasi peserta didik dalam bentuk pemilihan siswa berprestasi setiap bulan untuk setiap mata pelajaran.

10.  Daftar pantauan pembuatan bank catatan

11.  Daftar pantauan pembuatan bank soal

12.  Tabungan siswa

Awalnya kepada wali kelas, selanjutnya akan dibukakan rekening bank sehingga menjamin transparansi dan kontinuitas gemar menabung.

Ø PELAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

1.      Rekapitulasi hasil penelusuran minat dan bakat

2.      Pemberian sertifikat belajar untuk menghargai keunikan kemampuan setiap peserta didik dan apresiasi kerja keras peserta didik dalam setiap semester.

3.      Bendel laporan aktivitas peserta didik yang diberikan setiap akhir semester

4.      Raport